Para poder informar a los legisladores, los educadores y al público en general de las nuevas tendencias online y las posibles soluciones es vital trazar y comprender la compleja naturaleza de los cambiantes contextos de los riesgos para los menores y las familias. EU Kids Online II es un nuevo proyecto diseñado para examinar las experiencias de los niños y de sus padres así como sus prácticas en relación con el uso, los riesgos y la seguridad online.
Entre 2009 y 2011, EU Kids Online II llevará a cabo una investigación empírica original en los diferentes estados miembros con muestras nacionales de niños entre 9 y 16 años y sus padres. El objetivo es producir una rigurosa base cuantitativa y comparativa entre los estados sobre el uso de Internet en Europa.
Coordinado por la Catedrática Sonia Livingstone y el Dr. Leslie Haddon de la London School of Economics and Political Science, el equipo del proyecto incluye a un grupo de gestión multinacional, un consejo asesor internacional y equipos de investigación en los más de 20 países que participan.
Este es el segundo proyecto desarrollado por la red de EU Kids Online, que integra a más de 70 expertos en los usos sociales de Internet y los nuevos medios, la educación en medios de comunicación, la alfabetización digital, los estudios sobre la infancia y la familia, la psicología y la identidad adolescente, las perspectivas legales y regulatorias y los métodos de investigación.
EU Kids Online I (2006-9) examinó las evidencias disponibles referidas a los aspectos culturales, contextuales y los riesgos del uso de los menores de las tecnologías online en 21 países. Localizó y evaluó los hallazgos de más de 400 estudios, identificando los hallazgos clave e identificando las principales lagunas de investigación. Los informes de EU Kids Online I examinan la disponibilidad de datos, la comparabilidad de los hallazgos, las buenas prácticas investigadoras, los contextos de investigación y las recomendaciones políticas.
Los riesgos online, cada vez más importantes en las agendas públicas, de investigación y política, incluyen la exposición a contenidos inapropiados (pornográficos, de autolesión y contenidos violentos o material racista o que incite al odio), los contactos no deseables (grooming, acoso sexual, bullying, abuso sobre la información personal o de la privacidad) y, un aspecto que atrae cada vez más atención como es la conducta inapropiada de los propios menores (por ejemplo, en el bullying o el abuso de la privacidad).
Cómo de frecuentes son estos riesgos, cuántos de estos riesgos se traducen en auténticos daños para el menor, cómo reaccionan los niños, si algunos niños son especialmente vulnerables o cómo pueden o deben actuar los padres – éstas y más preguntas se contestarán mediante una investigación fiable y comparativa entre países. Además es importante evitar los temores basados en consideraciones morales o preocupaciones exageradas, sobretodo porque éstas pueden desembocar en intentos por restringir las libertades de los niños o limitar sus oportunidades online.
Adoptando una aproximación centrada en el menor, comparativa, crítica y contextualizada, EU Kids Online II pretende diseñar, llevar a cabo y analizar una gran encuesta cuantitativa sobre las experiencias de los riesgos online de los menores. Esta encuesta abarcará cuestiones sobre el uso de los menores de Internet, la alfabetización digital, las respuestas para hacer frente a los riesgos, y las percepciones y las prácticas de seguridad. Los hallazgos serán sistemáticamente comparados con las percepciones y las prácticas de sus padres.
Fecha de la última modificación: 23/09/2010